Rezultatele bune la școală se construiesc în timp, iar baza lor se formează încă din primii ani. Curiozitatea, dorința de a descoperi lucruri noi, perseverența și capacitatea de a cere ajutor sunt câteva dintre abilitățile care îl pot ajuta pe copil să se adapteze mai ușor la viața de elev. De multe ori, aceste calități se văd în gesturi și situații simple, din viața de zi cu zi.
Cuprins:
Mulți părinți cred că succesul școlar ține și de momentul în care copilul începe clasa pregătitoare – 6 sau 7 ani – dar realitatea este că vârsta potrivită diferă de la un copil la altul, iar ei ar trebui să fie atenți la semnele pe care le dă cel mic, dacă este pregătit pentru acest pas ori dacă mai poate învăța lucruri de la grădiniță.
Iată cinci indicii care pot arăta că un copil are o bază bună pentru a se descurca la școală:
Este curios și pune multe întrebări
Un copil care întreabă frecvent „De ce?”, „Cum?” și „Ce se întâmplă dacă?” are deja una dintre cele mai importante calități pentru învățare – curiozitatea. Dorința de a înțelege lumea din jur îl ajută să privească școala ca pe un spațiu în care poate descoperi lucruri noi, nu doar ca pe un loc unde trebuie să memoreze informații.
Părinții pot încuraja această calitate oferind răspunsuri, căutând împreună explicații și evitând să descurajeze întrebările, chiar și atunci când acestea apar în cele mai nepotrivite momente.
Nu renunță imediat când întâmpină dificultăți
Succesul la școală presupune și momente în care lucrurile nu ies din prima. Un copil care încearcă din nou după ce a greșit, cere ajutor sau caută o altă soluție își dezvoltă treptat ambiția.
Este firesc ca un copil să se mai enerveze atunci când o sarcină pare prea dificilă, dar important este să poată reveni la ea după ce își recapătă calmul. Acest comportament îl poate ajuta ulterior să facă față temelor, proiectelor și materiilor care îi cer mai mult efort, aflăm dintr-un material publicat de Newsweek.
Își poate organiza cât de cât activitățile
Autonomia se construiește treptat. Un copil pregătit pentru mediul școlar poate începe să își strângă lucrurile, să respecte o rutină simplă sau să ducă la bun sfârșit mici sarcini fără ca un părinte să îi amintească permanent ce are de făcut.
Aceste deprinderi devin deosebit de utile odată cu intrarea la școală, când copilul trebuie să țină cont de program, teme, de ce pune în ghiozdan și alte mici responsabilități. Părinții îl pot ajuta oferindu-i sarcini potrivite vârstei și lăsându-l să facă singur ceea ce poate face deja.
Știe să ceară ajutor
Un copil care spune „Nu înțeleg” sau „Mă poți ajuta?” nu este mai puțin capabil. Dimpotrivă, capacitatea de a recunoaște că are nevoie de sprijin este o abilitate importantă pentru procesul de învățare.
La școală, elevii vor întâlni situații în care nu vor înțelege o lecție sau nu vor ști cum să rezolve un exercițiu. Dacă sunt obișnuiți să ceară explicații, au mai multe șanse să depășească blocajele fără să creadă că o greșeală înseamnă că „nu sunt buni” la materia respectivă.
Se poate concentra asupra unei activități
Capacitatea de concentrare se dezvoltă în timp și variază foarte mult în funcție de vârstă și de temperament. Un semn bun este atunci când copilul poate rămâne implicat într-o activitate care îi place, poate asculta o poveste până la final sau poate termina un joc ori un puzzle înainte de a trece la altceva.
Cititul împreună, jocurile de construcție, puzzle-urile și activitățile creative pot contribui natural la dezvoltarea atenției, fără ca pregătirea pentru școală să devină o sursă de presiune.
În cele din urmă, succesul școlar nu înseamnă doar note și calificative maxime, ci și o relație sănătoasă cu procesul de studiu. Un copil curios, perseverent, dispus să ceară ajutor și capabil să se concentreze are o bază bună pentru a se adapta la provocările școlii.
